“EL DEBATE EN EL AYUNTAMIENTO”

¿Deben Greta y John organizar una protesta estudiantil contra la extracción de petróleo debajo de su escuela o deben optar por apoyar la extracción? El profesor divide la clase en grupos y asigna a cada uno de ellos un papel específico para representar en un debate simulado en el ayuntamiento. Los papeles podrían ser- Líderes estudiantiles (Greta y John): Organizan este debate como futura generación de la comunidad, lo exigen para asegurarse de que su decisión es la mejor para todos. Son los moderadores.- Representantes de la Industria Petrolera que defienden los beneficios económicos de la extracción de petróleo, haciendo hincapié en las prácticas responsables y el potencial de creación de empleo local.- Activistas medioambientales que abogan contra la extracción de petróleo, destacando los riesgos medioambientales asociados a las emisiones de carbono, la contaminación del agua y el cambio climático.- Miembros de la comunidad: expresan las preocupaciones de la comunidad local, abordando tanto los posibles beneficios económicos como las repercusiones medioambientales en su vida cotidiana. – Expertos científicos: comparten información objetiva sobre el cambio climático, las consecuencias de la quema de combustibles fósiles y los posibles efectos a largo plazo de la extracción de petróleo.- Responsables escolares: que consideren las implicaciones financieras para la escuela, incluido el modo en que los ingresos generados por la extracción podrían repercutir en los recursos y las oportunidades educativas.