MIRA Y DECIDE

Language:

Spanish

Category:

Animal Welfare

Decida qué vídeo le ha impactado más.

  1. MINIMALISMO: Menos es más. Documental de Netflix. Se verá el trailer oficial.
  2. Cortometraje animado: Happiness de Steve Cutts. Es la historia de la búsqueda incesante de la felicidad y la plenitud por parte de un roedor. Resuma la película utilizando los principios de frase que se indican a continuación: a) El vídeo cuenta la historia de… b) Las ratas representan… c) El vídeo comienza con… d) Para ser felices, las ratas… e) La felicidad de la rata no dura para siempre porque… f) Finalmente… Debate: ¿Es difícil salir de la carrera de ratas hoy en día?

Naturaleza o formato de la actividad: Análisis y reflexión sobre vídeos

Metodología y enfoque:

1. Selección de vídeos: Se proporcionan dos vídeos para que los alumnos los vean y comparen: el tráiler del documental de Netflix “Minimalism” y el cortometraje de animación “Happiness” de Steve Cutts.

2. Compromiso: Se anima a los alumnos a ver ambos vídeos con atención, teniendo en cuenta su contenido, sus temas y su presentación visual.

3. Evaluación del impacto: Después de ver ambos vídeos, los alumnos reflexionan sobre cuál les ha impactado más personalmente.

4. Puntos de debate: Los alumnos comentan sus observaciones y puntos de vista sobre cada vídeo, centrándose en los temas, los mensajes y la resonancia emocional.

5. Actividad de resumen: Los alumnos resumen el cortometraje de animación “Happiness” utilizando los principios de frase que se les dan. Esta actividad refuerza la comprensión y anima a los alumnos a articular los puntos clave de la película.

6. Pensamiento crítico: Los alumnos reflexionan sobre los temas de la película, como la búsqueda de la felicidad, el consumismo y la mentalidad de carrera de ratas. Analizan cómo se representan estos temas y su relevancia para la sociedad contemporánea.

7. Preguntas para reflexionar: Los alumnos consideran la dificultad de escapar de la carrera de ratas en la sociedad moderna, estableciendo conexiones entre la narración de la película y las experiencias de la vida real.

8. Reflexión personal: Se pide a los alumnos que reflexionen sobre sus propias perspectivas y experiencias relacionadas con el consumismo, la felicidad y la búsqueda de la plenitud.

9. Debate: La clase puede entablar un debate o discusión sobre los méritos del minimalismo y las consecuencias de la cultura consumista, basándose en las ideas de los vídeos y en sus propias observaciones.

10. Conclusión: La actividad concluye con una síntesis de las reflexiones y puntos de vista de los alumnos, haciendo hincapié en la importancia del pensamiento crítico y del consumo consciente en la sociedad contemporánea.

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